Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE) - Niveau 4
En alternance - apprentissage
Formation créée le 19/02/2026. Dernière mise à jour le 22/02/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
1 400 heures (0 jour)Accessibilité
OuiFormation certifiante
OuiTitre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE) - Niveau 4
En alternance - apprentissage
Le programme de formation pour le Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE) est conçu pour préparer les participants à travailler efficacement dans le secteur de la petite enfance. Cette formation complète couvre tous les aspects essentiels pour contribuer au développement et au bien-être des jeunes enfants, tout en soutenant les parents et en travaillant au sein d'équipes pluriprofessionnelles. Avec une combinaison d'enseignement en centre et de stages en entreprise, les participants acquièrent des compétences pratiques et théoriques pour exceller dans ce domaine. d’une durée minimale de 980 heures et d’une période en entreprise d’une durée minimale de 420 heures.Le parcours se décompose ainsi : 1o Une durée minimale de 595 heures, composée d’une durée minimale de 420 heures de formation théorique et d’une durée minimale de 175 heures de période en entreprise pour l’activité « Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux » ; 2o Une durée minimale de 490 heures, composée d’une durée minimale de 350 heures de formation théorique et d’une durée minimale de 140 heures de période en entreprise pour l’activité « Accompagner le développement des jeunes enfants » ; 3o Une durée minimale de 315 heures, composée d’une durée minimale de 210 heures de formation théorique et d’une durée minimale de 105 heures de période en entreprise pour l’activité « Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants »
Objectifs de la formation
- Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
- Accompagner le développement global du jeune enfant
- Accompagner les parents et soutenir la parentalité
- Travailler au sein d’une équipe pluriprofessionnelle
- Respecter les règles d’hygiène, de sécurité et les protocoles
- Participer à l’amélioration continue des pratiques
Profil des bénéficiaires
- Demandeurs d’emploi
- Salariés en reconversion
- Jeunes en alternance
- Professionnels de la petite enfance souhaitant certification
- Niveau 3 minimum
- Capacité à travailler en équipe
- Aptitudes relationnelles
- Projet professionnel validé dans le secteur de la petite enfance
Contenu de la formation
Contribuer à l’accueil et aux besoins fondamentaux
- Observation des besoins
- Réponse aux besoins physiologiques
- Sécurité affective et relationnelle
- Participation au projet éducatif
Accompagner le développement
- Aménagement d’espaces
- Activités d’éveil et d’autonomie
- Actions éducatives hors les murs
- Projets d’accueil personnalisé
Accompagner les parents et l’entourage
- Accueil des parents
- Alliance éducative
- Actions de parentalité
- Prévention précoce inclusive
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Réalise des restitutions lors de la session d’examen
- Présente la preuve des heures réalisées
- Présente la fiche d’évaluation de la période en entreprise
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance intégrative centre / terrain
- Mises en situation professionnelles
- Études de cas
- Analyse de pratiques
- Travaux de groupe
- Supports numériques
- Simulation d’activités d’éveil
- Méthodes pédagogiques Analyse de situations de travail Apports théoriques Pédagogie différenciée Simulation
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- RNCP41849 - 15-12-2025 Validation des certificats de compétences (CCP) du Titre professionnel. Possibilité de validation pour chaque CCP
- Session d'examen dans notre centre de formation agréé par la DREETS
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap est désigné au sein de l’organisme afin d’étudier toute demande d’aménagement. Les modalités pédagogiques, organisationnelles et matérielles peuvent être adaptées en fonction des besoins identifiés (rythme, supports, évaluation, mise en situation). Les candidats sont invités à signaler toute situation particulière lors de l’inscription afin d’organiser un accompagnement individualisé.